Ето един показателен видео клип на тема “Информационните технологии и образованието“, изготвен в контекста на американската образователна система.

Според мненията във видео клипа (дело на интелигенти и прозорливи преподаватели и хора в образователния сектор на САЩ), образованието е на последно място в страната по степен на IT интензитет, като бива изпреварвано дори от индустрия като въгледобива.

Продължи към пълния текст →

Преди десетина дни ви помолихме да се включите в експресното проучване сред читателите на NovaVizia.com. Тогава 100 души дадоха своите отговори на проучването ни за “отрицателно” време, а Недялка Иванова от Пловдив спечели награда - копие от книгата ни “Десетте златни правила за работа в екип“.

Дойде моментът да споделим резултатите от проучването:

Графиката показва читателите според групите длъжности, или по-точно казано според мястото, което заемат в йерархията на своите компании (организации).

Топ 3 на читателите на NovaVizia.com се формира от:

Продължи към пълния текст →

Втората световна война представлява безпрецедентна по мащаб инвестиция в създаването на фактори, подтиквана от критичния момент за страната. Войната стимулира огромни изследователски усилия и зашеметяващ напредък в доста области.

Солидните инвестиции в базисни направления, например – електроника, космонавтика, синтетични материали, здравеопазване и ядрена енергия, предизвикват пробив в технологията. Изследователските начинания, продължили през 50-те и 60-те години, извеждат САЩ на челно място в много сфери на фундаменталната наука и технология, които имат отношение към редица индустрии…

Военните условия допринасят и за развитието на човешките ресурси.

Продължи към пълния текст →

Какво ни дават знанията?

Знанията са като карта на дадена местност, на която има много информация. Тази карта е безполезна, ако не умеете да си служите с информацията в нея и още повече, ако картата въобще не ви трябва. Вие имате някаква представа от картата, какво има в тази местност. Това ви дава познание и предимство, за да решите какво да правите. И до тук се изчерпва ползата от знанието.

Ще ви дам един пример:

„Президентът на един Американски колеж, наследил доста обширна земна площ, за съжаление бедна и не култивирана. Там нямало нито обработваеми площи, нито полезни изкопаеми, нито нещо друго ценно и следователно земята била бреме, което носи само разходи, защото за нея трябвало да се плащат данъци.

Малко след това щатът построил път през наследеният участък. Един ден от там минал с колата си един „необразован” човек, който забелязал, че теренът е разположен на билото на висок хълм и от него се открива прекрасна гледка във всички посоки.

Продължи към пълния текст →

Постоянно отлагам да изкажа мнение по тази тема. Причината е, че мащабите на студентско поведение, което не се вписва в рамките на “успешен студент” са застрашително големи, а аз осъзнавам, че не мога да се боря с “вятърни мелници”. В по-голямата си част преподаватели, университети, други висши институции, а и самите студенти, гузно подминават темата.

По мои преки наблюдения около 20-25% от родното студентство има мотивация и поведение, ориентирано към успех, или знае какво иска да постигне с помощта на това, което учи в университета. Само че 20-25% е твърде малко на фона на останалите 75-80%!

Ето един пример от моята практика.

Продължи към пълния текст →

Сигурна съм, че всеки от вас има готов отговор на въпроса “Какво да пише в длъжностната характеристика?”.

Аз също. Основавам се на две неща:

1. Че длъжностната характеристика е документ, който се отнася до конкретна длъжност в конкретна компания.
2. Че длъжностната характеристика е ключов инструмент за управлението на изпълнението на служителя, както и за определяне на потребността му от обучение, развитие, а и също така че служи и при намиране на нов служител, когато длъжността е вакантна.

Ако сте ме разбрали правилно, неща от сорта “готови длъжностни характеристики” няма да ви свършат никаква работа. По-добре е да си свършите сами вашата работа, като създадете длъжностни характеристики, валидни само за длъжностите, които съществуват във вашата компания.

И така, какво да има в длъжностната характеристика?

Продължи към пълния текст →

На 28.01.2007, Понеделник, по ТВ 2 стартира “Стажантът” 3 с Доналд Тръмп.

За разлика от първите два сезона, разделението между отборите в “Стажантът” 3 поне в началото ще бъде на съвършено различен принцип. Девет души с отлично образование ще се изправят срещу девет души с гимназиално образование и собствен бизнес. Сблъсък на теорията срещу практиката.

Запленен от шоуто “Стажантът”, което е едно от малко смислените и практични неща, показвани по българските телевизии напоследък, ще продължа да отразявам всеки епизод на състезанието. Но ще правя това с лека промяна в “сценария”.

Продължи към пълния текст →