Модел VAK за стилове на учене на Барб

Хората учат по различен начин. Някои предпочитат да гледат, други – да слушат, а трети търсят физическо преживяване и учене чрез правене.

Един от класическите модели, които обясняват различните стилове на учене при хората, е моделът VAK. Той е приложим както в сферата на образованието – например в училища и университети, така и в организациите, когато става дума за обучение на човешките ресурси.

Нека разгледаме този модел.

Модел VAK за стилове на учене

Моделът VAK е откритие на Уолтър Барб – експерт по образование и университетски професор от САЩ, който го публикува за първи път в книгата си “Teaching Through Modality Strengths” през 1979 г.

Основната теза на модела VAK на Барб е, че повечето хора имат доминиращ стил на учене измежду три основни стила:

1. Учене чрез визуализиране (Visual);
2. Учене чрез слушане (Auditory);
3. Учене чрез правене (Kinesthetic).

Въпреки, че повечето хора имат предпочитан стил на учене – визуализиране, слушане или правене, много от нас успяват да съчетават по балансиран начин елементи и от трите стила.

Моделът VAK за стилове на учене на Барб е представен на диаграмата по-долу:

През 1992 г. на базата на модела VAK новозеландският образователен експерт Нийл Флеминг създава разширен модел, известен като VARK, в който е добавен четвърти основен стил на учене – “Четене/Писане” (Read/Write).

Да разгледаме малко по-подробно всеки от трите стила на учене по модела VAK на Барб.

1. Учене чрез визуализиране

Ученето чрез визуализиране е първият стил на учене по модела VAK на Барб.

Хората, при които доминира ученето чрез визуализиране учат най-вече чрез гледане с помощта на очите. Те мислят в образи и изграждат мисловни картини с цел запаметяване на информацията.

Хората с визуален стил на учене ще учат най-ефективно, когато в обучението са включени:

• Графики;
• Диаграми;
• Снимки;
• Видео;
• Демонстрации;
• Инфографики;
• Карти.

Учещите чрез визуализиране често движат ръцете си, докато говорят и имат склонност да гледат нагоре, когато мислят. Когато им се възложи някаква задача, те първо прочитат инструкциите към нея или предпочитат да наблюдават как някой друг я върши, преди да се захванат с изпълнението й.

Учещите чрез визуализация се разпознават по това, че предпочитат да си водят записки. Дори ако никога повече не погледнат записаната информация, тя се вгражда в паметта им, когато се трансформира от стил на слушане във визуален стил. Тези хора също умеят бързо да си припомнят лица, места и местоположения на елементи.

Учещите чрез визуализация реагират най-добре и използват фрази като:

• “Разбирам какво имаш предвид.”
• “Схващам картинката.”
• “Как гледаш на този въпрос?”

2. Учене чрез слушане

Ученето чрез слушане е вторият стил на учене по модела VAK на Барб.

Хората, при които доминира ученето чрез слушане учат най-вече с помощта на ушите. Те мислят в думи, вместо в картини и учат най-добре на лекции и в групови дискусии.

Хората със слухов стил на учене ще учат най-ефективно, когато в обучението е включено:

• Аудио;
• Истории;
• Повторения;
• Резюмета на дискусии;
• Тонове.

Учещите чрез слушане имат склонност да накланят главите си и да използват движения на очите, когато се концентрират или извикват информация в паметта си. Те се справят най-добре с нови задачи, след като първо изслушат инструкциите на учителя, наставника или мениджъра си.

Учещите чрез слушане се идентифицират дори малко по-лесно, тъй като са склонни да си говорят сами. Когато четат, може да се види, че движат устните си. Те имат трудности с писмената информация, особено при четене на текст.

Учещите чрез слушане реагират най-добре и използват фрази като:

• “Звучи познато.”
• “Чувам ясно какво искаш да кажеш.”
• “Звучи ми ОК.”

3. Учене чрез правене

Ученето чрез правене е третият стил на учене по модела VAK на Барб.

Хората, при които доминира ученето чрез правене учат най-вече чрез активно действие с помощта на тялото. Те се себеизразяват чрез движение и взаимодействие с други хора и заобикалящото ги пространство.

Хората с кинестетичен стил на учене ще учат най-ефективно, когато в обучението е включено:

• Практически дейности;
• Движения на тялото;
• Докосване;
• Манипулиране на обекти.

Учещите чрез правене се сблъскват с големи трудности да седят неподвижно и се нуждаят от чести почивки, когато учат. Те харесват практическите занимания, експериментите и ученето в движение. Вълнуват се повече да схванат голямата картина, преди да преминат към детайлите.

Учещите чрез кинестетика реагират най-добре и използват фрази като:

• “Чувствам се добре.”
• Как ти се струва това?”
• “Нека се опитам.”

В резюме

Моделът VAK на Барб разкрива три основни стила на учене:

1. Учене чрез визуализиране;
2. Учене чрез слушане;
3. Учене чрез правене.

В организирането на обучение следва да се вземат предвид и трите стила по модела VAK, за да се поставят обучаемите в ситуации, в които да използват своя най-предпочитан стил на учене.

Прочети повече: Модел за учене на Гане.