Какво поддържа упорството и последователността в поведението на хората, когато преследват своите цели? Как се регулира вниманието и енергията, за да се поддържа движение напред, въпреки пречките и разочарованията?
Тези въпроси засягат не само психологията на мотивацията, но и практическото управление на екипи, индивидуалната ефективност и лидерството.
Теорията за саморегулацията предлага задълбочен отговор, който свързва когнитивните процеси, емоциите и поведението в единна система.
Какво е саморегулация?
Теорията за саморегулацията е създадена от Чарлз Карвър и Майкъл Шайър – психолози от САЩ, известни с изследванията си в сферата на мотивацията и оптимизма. Първоначално през 80-те години на XX век двамата публикуват статии, които представят концепцията си саморегулация, а по-късно идеята е обобщена в книгата им “On the Self-Regulation of Behavior” през 1998 г.
Какво е “саморегулация”?
Саморегулация е процесът, чрез който човек наблюдава, оценява и коригира собственото си поведение, за да намали разликата между текущото състояние и желаната цел.
В основата на теорията за Карвър и Шайър стои идеята, че човешкото поведение е организирано като система, която постоянно сравнява настоящото състояние с определени стандарти или цели. Ако бъде установено несъответствие, се предприемат действия за намаляване на разликата. Този процес е сходен с принципите на автоматичното регулиране в техническите системи – например термостатът, който регулира температурата.
Теорията за саморегулацията включва четири основни елемента:
- Референтна стойност – стандартът или целта, към която човек се стреми.
- Сензорен механизъм – наблюдението и сравнението на реалното състояние спрямо целта.
- Изход – поведението или действията, които се предприемат за корекция.
- Система на обратната връзка – оценка на напредъка чрез измерване дали предприетите действия намаляват разликата.
Теорията за саморегулацията твърди, че когато разликата между реалност и цел намалее, човек изпитва удовлетворение. Когато се увеличи, се поражда напрежение и се мобилизира допълнителна енергия за промяна.
Нека разгледаме всеки от основните елементи поотделно.
1. Референтна стойност (цел или стандарт)
Референтната стойност представлява ясно определена цел или стандарт, който човек е приел като желан изход. Това може да бъде конкретен резултат (например “да завърша проект до края на седмицата”) или абстрактно състояние (“да бъда по-добър мениджър”).
Карвър и Шайър подчертават, че целите могат да са както съзнателно формулирани, така и неосъзнати. Те са основата, около която се организират вниманието и поведението.
Пример: Служител си поставя за цел да подобри представянето си по ключови показатели с 20% през следващото тримесечие. Тази цел се превръща в постоянен ориентир за действие и самонаблюдение.
📧 Безплатен бюлетин
Присъедини се към 2100+ души и получавай бюлетина ни, пълен с важни идеи и прозрения за професионално и личностно развитие.2. Сензорен механизъм (наблюдение и сравнение)
Вторият елемент на теорията за саморегулацията е способността за сравнение между текущото състояние и целта. Това изисква активно внимание и когнитивна оценка.
Тук човек се пита:
- Къде съм в момента?
- Колко съм близо или далече от целта?
- Напредвам ли достатъчно бързо?
Карвър и Шайър посочват, че без фокусирано внимание процесът на саморегулация спира.
Пример: Мениджър ежедневно проследява изпълнението на задачите спрямо план-график и отбелязва отклоненията.
3. Изход (поведенческа реакция)
Когато бъде регистрирано разминаване между желаното и текущото състояние, следва реакция.
Това са действията, с които човек се опитва да намали несъответствието – например допълнителни усилия, промяна на стратегията или преосмисляне на приоритетите.
Карвър и Шайър подчертават, че ако човек не предприеме действия, разликата няма как да се промени.
Пример: Ако напредъкът по даден проект е по-бавен от очакваното, ръководителят разпределя допълнителни ресурси и ангажира повече хора.
4. Обратна връзка (оценка на напредъка)
След всяко действие системата за саморегулация проверява дали разликата е намаляла. Това е процес на негативна обратна връзка – стремежът е отклонението да се редуцира до минимум.
Ключово е, че тази обратна връзка също поражда емоции:
- Ако напредъкът е по-бърз от очакваното – пораждат се емоции на радост и удовлетворение.
- Ако е по-бавен – пораждат се емоции на разочарование и тревожност.
Пример: След извършена корекция в стратегията, екипът следи дали показателите се подобряват и анализира резултатите.
Емоциите като индикатори за напредък
В теорията за саморегулацията на Карвър и Шайър емоциите не са случайни реакции, а сигнали за скоростта на напредък. Ако напредъкът е задоволителен, човек се чувства добре. Ако не е, възниква тревожност или неудовлетворение, което подтиква към промяна.
Положителните емоции показват, че усилията дават резултат по-бързо или по-ефективно от очакваното, което насърчава поддържането или дори намаляването на вложените ресурси.
Обратно, когато прогресът е по-бавен, негативните емоции сигнализират, че трябва да се мобилизират допълнителни усилия или да се промени подходът.
По този начин емоциите изпълняват ролята на вътрешна навигация, която регулира степента на ангажираност и избора на стратегии.
Йерархия на целите
Карвър и Шайър предлагат концепция за “Йерархия на целите” – от абстрактни цели (например “да бъда успешен”) до конкретни цели (например “да подготвя отчета до петък”).
Тази йерархия позволява човек да управлява множество регулаторни процеси едновременно. По-високите цели дават смисъл и посока, докато по-ниските цели дефинират конкретните стъпки и срокове за постигане на желания резултат.
Когато по-висока цел е застрашена, вниманието се насочва към по-конкретните подцели, за да се открие и отстрани причината за несъответствието.
Това взаимодействие между нива на цели осигурява гъвкавост и устойчивост при преследването на дългосрочни намерения.
Приложение
Теорията за саморегулацията намира приложение в много области. Ето някои от тях:
- Самоуправление и самодисциплина. Хората могат да използват самонаблюдението и сравняването с целите, за да поддържат последователност в действията си. Например, при управление на времето ежедневното проследяване на напредъка помага за по-добра концентрация.
- Управление на екипи. Ръководителите могат да създават ясни стандарти за представяне и да поддържат обратна връзка, за да подпомагат членовете на екипа в регулирането на поведението.
- Коучинг и развитие на персонала. Моделът е в основата на много коучинг практики, при които се дефинират цели и се проследява напредъкът с редовни срещи.
- Психотерапия и промяна на навици. При работа с клиенти се използват техники за самонаблюдение и управление на реакциите спрямо отклоненията от целта.
- Образование и академична мотивация. Учителите и обучителите могат да подкрепят учениците в дефинирането на ясни стандарти и да развиват умения за самокорекция.
В резюме
Теорията за саморегулацията на Карвър и Шайър описва как хората управляват поведението си чрез постоянен цикъл от сравнение между текущото състояние и поставената цел.
Когато се установи разлика, се предприемат действия за нейното намаляване. Емоциите играят роля на индикатори за скоростта на напредък и мотивират последващи усилия.
Моделът е практичен инструмент за лична ефективност, управление на екипи и развитие на устойчивост в преследването на цели.
Прочети повече: Теория за мотивацията към постижения на Аткинсън.
